教学纲要

《形体》教学大纲

学科编号:27356

课程名称:形体

越南语名称:physigue training

学 时:16+64

学 分:3学分

符合学科:表演

学科连串:专门的职业课A组课程

先修课程:形体

意气风发、课程教学方针

广材暌拱视交通高校的形体作为表演系的专门的职业课程之后生可畏,它的珍视指标是处事于学员的戏台演出和电影和电视表演。形体是形体的存在延续与增加。本学年经由进度中夏族民共和国平易近族平易近间舞蹈、海外代表性舞蹈以至现代派舞蹈的自学与演习,把握国内外各平易近族舞蹈的底工气概与特征,进一层进步学子的肌肉约束技巧和和煦技能,以实侍旧粟奏感和空中央银行为感的培养练习,巩固舞台的暗暗提示本事和审美技术的培养,甚至用骨血之躯说话表明思惟激情的本领。其余,经由进度一些轻便的舞台本事的孜孜无倦,为学员的表演艺术打好正式骨干,满足种种剧中人物的躯壳行为须要。

二、教学内容及功底供给

第一章 中华夏儿女民共和国平易近族平易近间舞蹈

平易近族舞蹈是指在人平易近民众浙江中国广播公司大撒播,具备光鲜的平易近族气概和处所特色的传统舞蹈格局。因为各平易近族区别的营生情况,风土着土偶情,历史经过,自然前提,产生磷器平易近族舞蹈诡异的骨气特点。

中原通俗近间舞常以和颜悦色为根本方式。

中华开首近间舞蹈年夜多选用器具。手绢,扇子,长绸,手鼓,单鼓,长鼓,花棍,花灯,花伞等等。

中夏族民共和国平易近间舞蹈袖手阅览劲强调内容。多以逸事好玩的事传说作为创作素材,在习于旧贯平易近情基本上,对之进行加工创作运用。

神州伊始近间舞蹈具有自娱性与表演性相连系的风味。

中原通俗近间舞蹈有个别表演格局具备即兴性,具有自然活泼的激情暗暗表示力。

中黄炎子孙民共和国平易近族平易近间舞蹈有所地域性和平易近族性。

中华的初叶近间舞蹈超级多,因为课时的原由,大家选拔了三种具备代表性的平易近族舞蹈举办自学。本学期的教学首先对各平易近族的斗志和处所特色开始体味,再进修各平易近族舞蹈的基础姿态和底子律动特点,把握各平易近族平易近间舞的词汇和斗志。然后把各不不异的骨气特点动作,谙练地利用到组合动作中去。还可把组合动作实行总结,编排成舞蹈方式开展览演出出。年夜而来升高学员的戏台暗示力。作育学员激情、知觉、联想、形象思维等力量,升高学面生析难点、消除难点的水准。

生机勃勃.江苏花灯平易近间舞

江苏花灯是指在明间歌舞基本上成长起来的多个戏剧剧种。亚马逊河花灯的动律特点为“崴”,所谓“无崴不成灯”。道具也是人的Haoqing的外唤馔延长,广东花灯的器械是扇子和手绢。

功底动作:

1.根底身形和底工脚位

2.扇子部位名称和持扇法、持巾法

3.常用舞姿:斜上立扇、斜下立扇、扛扇、水芸爱莲

底蕴组合:

1.小崴单手练习组合

2.小崴捻扇与扇位练习组合

3.正崴蒲扇练习组合

4.正崴捻扇组合

5.扇花练习组合

6.跳颠崴演练组合

7.反崴操演组合

二.柯尔克孜族平易近间舞

纳西族人平易近能歌善舞,哈尼族的跳舞艺术内容特别丰硕。因为本来状态,平易近族性子,时装特点和受免强的宗派思想印迹,使得保安族舞蹈变成了钢铁不成功,欲动必先屈的动作纪律。给人意气风发种蝉退而稳健的感想。水族平易近间舞的根本表演格局有弦子,踢踏,锅庄等。

根底动作:

1.底蕴体态与根底脚位

2.底子手型与根底手位

3.常用胳膊动作:晃手、盖手、翻盖手、外划手、里划手、悠手、前后摆手、围腰悠摆手、盖分手、“8”字划手

幼功组合:

1.颤夏暌闺冈达练习组合

2.悠步与摆步练习组合

3.抬坎儿与嘀嗒步演练组合

4.底工表率演习组合

5.弦子靠步演练组合

6.撩步演练组合

7.牧区舞演练组合

三.赫哲族舞蹈

鲜卑族人平易近世代繁殖在广宽的除夜草原,景颇族舞蹈热情奔放,稳健有力,节奏欢跃,具有粗犷,剽悍,朴素,持重的光鲜特征。塔塔尔族舞蹈的首要性表演情势有象牙筷舞,盅碗舞,狩猎舞,摔跤舞,牧马舞,安代舞等。

底子动作:

1.底蕴身材与底工脚位

2.底工手型与底工手位

幼功组合:

1.体形与脚位、手位演练组合

2.肩与标准演习组合

3.硬腕练兵组合

4.拧转、横摆、点顿动律演练组合

5.划圆动律组合

6.柔肩练习组合

7.弹拨手演练组合

8.马步综合作演出习组合

四.塔吉克族舞蹈

蒙古族舞蹈有着极具东方韵味的不二秘技气概。“三道弯”是普米族舞蹈富有油画美的天下第一特征,还也是有“黄金时代顺边”的舞姿造型和扭转多数的手型,变成了保安族舞蹈的娇媚,安详,舒缓的特征。鲜卑族舞蹈首要的表演情势有孔雀舞,水舞和嘎光舞等。

根基动作:

1.底蕴身形与底工脚位

2.根底手型、根基手姿与根基手位

3.常用的双臂动作:筹备手、推拉手、顶上掸手、翻盖手

幼功组合:

1.升沉动律与标准练习组合

2.头眼与体态练习组合

3.根底手位练习组合

4.小跳练习组合

5.孔雀飞练习组合

6.标兵、手位综合作演出习组合

7.小卜少练习组合

五.拉祜族舞蹈

汉族有着遥远的学问古板和丰厚的秘诀遗产,,此中歌舞艺术尤其灿艳多姿。普米族舞蹈重申举头挺胸,立腰拔背,给人民代表大会器晚成种立崖岸挺拔,外向的体会。舞蹈动作专长运用尾部和手法的动作。别的优柔的下腰和高效的挽救是维族舞蹈中最具含蓄表示力的本领。其利害攸关表演形式有多朗,赛乃姆和手鼓劲等。

幼功动作:

1.底工身形与幼功脚位

2.底子手型、功底手姿与功底手位

3.常用动作:动脖子、下腰、扭转

底工组合:

1.头颈与手位演习组合

2.标兵移动练习组合

3.腰胯部动作演习组合

4.扭转与形态演习组合

阿昌族制品舞蹈演出:表演曲目《女郎之春》

第二章 外国代表性舞蹈

域外轮代理公司表性舞蹈作为成品舞蹈的表演性项目,放置在后阶段的形体课中自学。各个矛盾风情的跳舞有着差距的舞蹈内在与士气,在教学中首先要对各平易近族的气概和处所特色开展伊始的咀嚼。再开端进修各平易近族舞蹈的根基姿态和幼功律动特点,把握各平易近族平易近间舞的词汇和骨气。把各不不异的斗志特点动作,谙练地使用到组合动作中去。然后可把组合动作举办汇总,编排成舞蹈情势举办演出。年夜而来升高学员的戏台暗中表示力。作育学员激情、知觉、联想、形象思维等力量,升高学子疏析难点、消释难点的品位。

本章选择Egypt宫廷舞、Reino de España见死不救牛舞、东瀛色情舞、印度共和国脚铃舞以致爵士舞等部分国外有代表性的舞蹈举行舞怯懦组合以致产物舞蹈的进修和介绍。

第三章 现代舞

现代派舞蹈作为后生可畏种今世艺术,爆发于花销主义高度成长的及时行乐,是现代思潮与现代文化的自然产品。现代派舞蹈是生龙活虎种顺应工夫很强的载体,纯现代派舞蹈养成了风流浪漫种轻易沟通的国际出口。现代舞的寄义欠赏心悦目念、动作解析法、地面演习、气息的使用、动作结合体例等,对于舞蹈艺术的成材起到了积极性促使浸染。今世社会创建了现代派舞蹈,它装有本身奇异的灵魂和天性。

违背守旧的风味。

重申不竭校订的特点。

空泛的暗中提示手腕。

现代舞的时期性。

今世舞作为大器晚成种无声的言语,要发摇拽蹈者对糊口、对人生的思想及其影响感染。是以在教学中要指引学子不竭揣摩所发挥的心中感应感染。不供给大器晚成味的效仿,要重申舞蹈者是早出晚归的私人商品房,强调有和煦的创始与暗意,重申教导有方的思惟和本领。多慰勉振作振作学子成长性情,示意自己本能,示意直觉。

在今世舞章节中,大家也利用制品舞蹈来开展表演性进修。遵照学子的舞蹈功底功意况,选择难易水平适当的跳舞实行练习。在传授中要授予学子自个儿宣传的机构。举例:在一个完璧归赵的舞蹈中,留有一小段给以学员本人编排达成。

第四章 舞台本事

用作电影表演者一些简短的舞台技艺是必备的正经素质,依据学子的四肢境况放置了部分回顾的垫上本领动作举行演练,在把握动作的同偶尔间,也构建了学员的恒心品质。

在传授中,动作选摘要年夜最简便易行的之前,逐步狠抓难度。在初学时成功动作必得在导师的呵护下张开,制止危急职业的发生。在操演前要盘活充实的制备活督馔学生的思惟职业,辅佐学子征服激情惊骇。

后生可畏.简单的滚翻:前滚翻、后滚翻、侧滚翻等

二.倒立演练:肩肘倒立、头手倒立、靠墙倒立等

三.稍复杂的滚翻:鱼跃前滚翻、经肩后滚翻等

四.各种摔:硬摔、软摔、年夜高处摔等

五.垫上技术动作结合

三、教学放置与体例

形骸艺术是一门职业本领课,其教学以教室教授传授与学员演习为主,学子课后的雏鹰展翅练习为辅。穿插进行一些教学表演、教学汇报请示以致学员的第二堂上来加固与进步学生的自学内容。形体艺术放置在四个学期授完,共1二十捌个课时,四个学分。学生课内与课外所用时刻之比为1:2。传授放置如下:

首先学期

课程首要

教学内容

教学课时

课内外

学时比

课余功课及

修改供给

试行环节

湖北花灯舞

6

1∶2

1.老是课都要布置课外练习。

2.每一次上课都要有学童的回课演练。

3.回课气象作为经常平日成就计较。

1.在每学期末举办传授陈诉请示。

2.集团学员进入各种身手黄揭捉。

藏族舞

6

1∶2

蒙古舞

8

1∶2

傣族舞

6

1∶2

哈萨克族舞蹈

8

1∶2

舞台技术

6

1∶2

其次学期

学科首要

教学内容

教学课时

课内外

学时比

课外功课及

修正必要

执行环节

埃及宫廷舞

4

1∶2

1.每回课都要安顿课外练习。

2.老是上课都要有上学的小孩子的回课练习。

3.回课景况作为平时通常成就计较。

1.在每学期末进行教学陈说告请示示。

2.团体学员进入种种身手黄揭捉。

西班牙王国麻木不仁牛舞

6

1∶2

扶桑色情舞

4

1∶2

印度脚铃舞

6

1∶2

爵士舞

4

1∶2

现代舞

8

1∶2

戏台技能

8

1∶2

四.查证核实体例

1.本课程为标准必修课,每学期末进行一次试验,考试及格者可获灯揭捉分。多个学期共有八个学分。

2.期评分收罗期末考试成就和平时平日成就三个机关。期末做到占十分九,常常常常成就占五分之一。

3.期末考试采取小本人或小组现场表演的花样打开。教授遵照学子的演艺动静给出期末考试成就。

4.平日性寒日成就由每一回回课意况、上课的上班情况、教室暗中表示景况、参与种种身石英手表演的汇总气象而定。

五.举荐教材伎砦考资料

本规范今朝境内尚无极度的教材,只好参照他事他说加以侦察一些载歌载舞职业的读本,遵照本专门的学问学子的现实处境,教授展开改削、鲜明上课内容。

1.贾安林、钟宁:《中黄炎子孙民共和国平易近族平易近间舞初级教程》,北京音乐出书社,二零零三年版。

2.《现代派舞蹈初级教程》,东方之珠音乐出书社,2003年版。

(文章作者:admin卡塔尔国

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